為進三步規定新冠情況預防的工作，落實一崗雙責天管委情況分類整理安全控制的要求，提供防治和緊急管理處治本事。醫院于7月1日十一點開設2020年秋冬季第一學期情況預防緊急管理消防演練。

訓練由職業院校健康安全護衛宿管處結構實現，職業院校醫生劉存緒現場引導訓練，有關系個部門叁加。訓練現場設施留觀室、生產秩序保護組、殺菌消毒組、疾控組，人員配備消殺備物品、整形診斷等備物品，考慮實景拍攝實體物品、實山參演的形式實行訓練。

模擬系統應用場景一（黃碼師）

下午四點3點，練習官方已經開始。學生和老師在紅外測溫通暢前間格二米排長隊，分別憑借進行檢查形成碼、建康碼，初測體溫表到校。

全面檢查中會發現就是一位“黃碼”人員，情況管理控制人工將“黃碼”人工帶去復測點，復測人體體溫、問詢情況報告。

高校豬疫控防巡邏隊車帶“黃碼”人員到校內隔離點，用單獨住宿，使用7天健康監測，落實3天2檢，并實時上傳平臺新冠肺炎防治員和天管委新冠肺炎控制部。另外對相關訓練場地參與消殺。

模似情境二（紅碼者）

診斷中發展一位“紅碼”人員，禽流管控輪班人員胡文財盡快直報總控制：醫生同學，看見想當“紅碼”專業人員， 已就地屏蔽防范。總塔臺標準要求再次開機新冠肺炎應急管理妥善處理應急預案，開環運送至政府機關集中化屏蔽點。防治車出庭，接走“紅碼”人士。

模仿情境三（晨、午、晚體溫表監測系統）

學生黨晨、午、晚回到大學寢室出宿舍區，在孔雀樓服務廳進行紅外溫度測量儀測基礎體溫。

驗測中，我的理想學生黨在溫度檢測時喉嚨癢咳嗽、正常體溫出現異常。宿管員在短時間將其帶至孔雀樓復測點，查證高燒不退，開環轉運公司至網絡化消毒點。

仿真模擬游戲場景四（“4 類”人員分類管控）

活動室里初中生時間就坐，戴面膜，沒問題課堂，安防處軍官輔助班室主任檢查“4 類”師。

1類：中高的風險住宅小區碰觸史職工，1四天匯聚隔離開+7天家局檢測；

2類：中高安全隱患街接處史工作員，7天在家要進行隔離；

3類：中風險性分析縣區玩史技術人員，7天在家觀察，7天3檢1-4-7；

4類：程度使用史人數48小時核酸測試+3天2檢區間24小時。

緊跟著著，開展業務對醫院科室學生使用核酸監測檢查應急實戰演練預案上班，依照規定分批次分時長段的前提，讓學生錯時錯峰采樣系統。并加強對校園日常生活內封控睡眠狀態下的日常生活有效保障等應急實戰演練預案各個環節。

依據另行通知消防演練，規則了我局禽流控防緊急預案請況的緊急治理子程序，進一部加快了技術學院處置禽流的初級教程方法效果，為有效果筑起與會人員教職員工的活力安全性防線促動。