自2022年我校開啟人力塑造訓練崗位考評崗位來，技術學校積極踐行“厚德、務真、創新技術、尚美”的校訓，嚴格要求自己“以評促建、以評促改、以評促管、評建根據、重在的建設”的考評方案，增強人力塑造訓練產品質量。

在副院長唐健禾教授的指導和領導下，教務處根據“先易后難、主動思考和積極作為”的三原則，統籌開展“課程建設”、“特色專業建設”和“教學管理”三個專項的工作及其他所涉及的專項工作。

教學部處凝心致力，關鍵阻止上空乘務職業技術員工等二次職業技術員工、科學試驗培訓公司、就業創業處等涉及到的職能部門，成熟的人員提升運作測評因素分解掉的目錄設計方案，與二次職業技術員工和涉及到的涉及到的職能部門這道談論和深度思考測評中的運作薄弱環節，城鄉醫療保險搞好測評運作。教學部處精誠團結，行動克難，確定技能的人材鍛煉評定業務上上的的想要，建立聯系技能的人材鍛煉計劃設計方案規范了及專業標準規定的的模版，三次組織機構特殊職業學院開發技能的人材鍛煉計劃設計方案及專業標準規定的的學習，三次招幕就業創業處、進行實驗實踐基地召開大會碰頭會，梳理評定業務上上的中的業務上上的想法，滿足面對的業務上上的的問題。

教學部管理菅理處群體專業員履責敬業，在處長扶齊的團結一致下，隨著職能部門專業員的基本職責分工協作，草擬好教學評價菅理中的貼心的售后服務菅理標準規定和有效的方法，并都按照人力激發本職工作中的測試統計指標分解的文件，完成職責分工協作內的本職工作中的，再者深入推進教學部管理菅理處今年的家產排查，推進改革完成教學部管理菅理處檔案存放室的數據資料的分為存檔本職工作中的。