為深(shen)入的(de)開(kai)展業(ye)務(wu)(wu)(wu)作(zuo)風投建(jian)落到(dao)實(shi)處黨(dang)的(de)二(er)四大心(xin)(xin)(xin)情(qing)，進(jin)三步開(kai)展業(ye)務(wu)(wu)(wu)上航(hang)(hang)航(hang)(hang)空乘(cheng)(cheng)專業(ye)務(wu)(wu)(wu)務(wu)(wu)(wu)務(wu)(wu)(wu)實(shi)訓基(ji)地(di)教(jiao)(jiao)(jiao)師團隊(dui)提供服務(wu)(wu)(wu)航(hang)(hang)空的(de)崗(gang)位(wei)(wei)心(xin)(xin)(xin)情(qing)投建(jian)，融入教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)培(pei)養高(gao)尚航(hang)(hang)航(hang)(hang)空乘(cheng)(cheng)專業(ye)務(wu)(wu)(wu)務(wu)(wu)(wu)崗(gang)位(wei)(wei)心(xin)(xin)(xin)情(qing)的(de)不(bu)錯積極性，加以切實(shi)發揮中(zhong)大青年人教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)航(hang)(hang)空強(qiang)軍(jun)(jun)投建(jian)企業(ye)發展中(zhong)的(de)莊股軍(jun)(jun)功效，上航(hang)(hang)航(hang)(hang)空乘(cheng)(cheng)專業(ye)務(wu)(wu)(wu)務(wu)(wu)(wu)務(wu)(wu)(wu)實(shi)訓基(ji)地(di)特開(kai)展業(ye)務(wu)(wu)(wu)航(hang)(hang)航(hang)(hang)空乘(cheng)(cheng)專業(ye)務(wu)(wu)(wu)務(wu)(wu)(wu)崗(gang)位(wei)(wei)心(xin)(xin)(xin)情(qing)題目教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)“航(hang)(hang)航(hang)(hang)空乘(cheng)(cheng)專業(ye)務(wu)(wu)(wu)務(wu)(wu)(wu)崗(gang)位(wei)(wei)心(xin)(xin)(xin)情(qing)”演(yan)講(jiang)賽競爭。

挑戰賽總共8隊小(xiao)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)參(can)(can)賽者選(xuan)手參(can)(can)賽者，3位教職工做出分享(xiang)到(dao)示范(fan)講解(jie)，院校主(zhu)任(ren)劉存緒傳(chuan)授、副主(zhu)任(ren)魯(lu)飛(fei)傳(chuan)授，半低空(kong)乘(cheng)務(wu)基地(di)主(zhu)任(ren)陳璇竹光臨過(guo)程直播，半低空(kong)乘(cheng)務(wu)基地(di)的(de)教職工、教學(xue)教師和各位朋友小(xiao)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)代表人直播觀(guan)看電視參(can)(can)賽。

實驗室(shi)實踐(jian)教學學校負(fu)責人(ren)張渝馨、校務(wu)處副處長劉慧、同學們(men)處副處長許祎燁從事此項電(dian)視大賽評(ping)選人(ren)。

比賽參賽者從航空乘(cheng)務崗(gang)位(wei)分析神經(jing)、崗(gang)位(wei)分析榮辱(ru)觀、崗(gang)位(wei)分析尊重考量，講述(shu)民(min)航運輸(shu)人的崗(gang)位(wei)分析神經(jing)，與時(shi)俱(ju)進高(gao)品質機關作(zuo)風(feng)建設，展信心十足飛舞風(feng)彩(cai)。施工現場(chang)課堂(tang)氣氛濃(nong)烈，參賽者們用千姿百態的程序語言、鮮活的的例證講述(shu)崗(gang)位(wei)分析神經(jing)的比較建議。

評(ping)審們從演(yan)講稿資源、語言抒發抒發、宗合腦海、現場郊果等個方面評(ping)分系統，以后參賽隊玩家都(dou)取得了(le)很棒的(de)成效。

劉(liu)存緒主(zhu)任充足認同低空乘務基地借助于非(fei)常(chang)(chang)專業抓好的(de)活(huo)動與對局。他提出(chu)，不一樣的(de)表現(xian)風格，極(ji)為有利的(de)于畢業生融和(he)非(fei)常(chang)(chang)專業特性，強化職業技能把握的(de)受益匪(fei)淺性。踐(jian)施德行(xing)、駐牢根底(di)，盼望(wang)天航莘莘學子(zi)借助破膽訓(xun)練，在已后的(de)培訓(xun)現(xian)在的(de)生活(huo)上，奔跑青春夢想、綻(zhan)燦爛之花！

此項競賽(sai)的(de)(de)成功(gong)(gong)率成功(gong)(gong)舉(ju)辦，做(zuo)好(hao)浮現(xian)(xian)(xian)了現(xian)(xian)(xian)時(shi)代中國民航(hang)局(ju)(ju)(ju)(ju)局(ju)(ju)(ju)(ju)人的(de)(de)就業生(sheng)活技(ji)能(neng)和神經特色文化(hua)，一(yi)方面為謀福(fu)利天(tian)航(hang)給(gei)出一(yi)款 風采展(zhan)示自(zi)已才(cai)能(neng)和思想體系的(de)(de)表演舞臺，也進一(yi)個步(bu)驟提升女(nv)全(quan)校師生(sheng)對中國民航(hang)局(ju)(ju)(ju)(ju)局(ju)(ju)(ju)(ju)類專(zhuan)業課程的(de)(de)學，更進一(yi)個步(bu)驟讓女(nv)全(quan)校師生(sheng)令人深(shen)思認為現(xian)(xian)(xian)時(shi)代中國民航(hang)局(ju)(ju)(ju)(ju)局(ju)(ju)(ju)(ju)神經的(de)(de)必要含義。