為深入基層學(xue)習了解推進黨的二世(shi)界十大心(xin)理，一起研究新(xin)時期農(nong)村社區創新(xin)發(fa)展新(xin)線路，2023-5年(nian)6月5日(ri)午后，普(pu)興(xing)街(jie)辦(ban)黨工委副鎮(zhen)(zhen)長(chang)劉亞東帶隊進校考察(cha)調研交換(huan)，與培訓(xun)機(ji)構黨組(zu)副鎮(zhen)(zhen)長(chang)、督(du)查經(jing)理王元瓏等就普(pu)興(xing)街(jie)辦(ban)回龍(long)村與高職院校共(gong)創黨組(zu)織建設教(jiao)育教(jiao)學(xue)實踐教(jiao)學(xue)集散地做好座談溝通(tong)交流交換(huan)。

在王元瓏副(fu)組(zu)(zu)織部長的(de)熱情(qing)接待下，劉(liu)亞(ya)東副(fu)組(zu)(zu)織部長第一行(xing)先在參觀(guan)工作培(pei)訓教(jiao)學法實驗樓、私(si)立(li)學習黨建宣傳步(bu)道。劉(liu)亞(ya)東副(fu)組(zu)(zu)織部長環境介紹私(si)立(li)學習的(de)非常專(zhuan)業化布局合(he)理甚(shen)至非常專(zhuan)業化強勢，客觀(guan)事物感(gan)語私(si)立(li)學習的(de)教(jiao)學理念特點和教(jiao)學理念效(xiao)益。

隨即，王元瓏紀(ji)委(wei)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)書(shu)與(yu)劉亞(ya)東紀(ji)委(wei)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)書(shu)首行(xing)等就(jiu)普興(xing)街辦回(hui)(hui)(hui)龍(long)村(cun)與(yu)高職高專(zhuan)院校區(qu)域(yu)化黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)建(jian)(jian)設宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)建(jian)(jian)設宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)幼(you)教(jiao)操(cao)作(zuo)集地(di)做好(hao)了深入實際座談會。會議(yi)(yi)主持(chi)稿，劉亞(ya)東紀(ji)委(wei)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)書(shu)簡介(jie)一下(xia)了普興(xing)街辦能力(li)wifi定位(wei)、行(xing)業(ye)進步等幾乎的情況，覺得想讓以區(qu)域(yu)化黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)建(jian)(jian)設宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)建(jian)(jian)設宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)集地(di)為取得實效，校社(she)另一方提高協(xie)議(yi)(yi)，源(yuan)源(yuan)不斷調(diao)動起鄉間(jian)進步力(li)量，注(zhu)力(li)鄉間(jian)創新發展。回(hui)(hui)(hui)龍(long)村(cun)黃開(kai)東紀(ji)委(wei)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)書(shu)進一個(ge)步驟簡介(jie)一下(xia)了回(hui)(hui)(hui)龍(long)村(cun)的區(qu)位(wei)好(hao)處(chu)好(hao)處(chu)相應(ying)臍橙行(xing)業(ye)好(hao)處(chu)，覺得回(hui)(hui)(hui)龍(long)村(cun)將積極(ji)向上為該(gai)校學(xue)生布置(zhi)廣闊無垠的操(cao)作(zuo)營(ying)銷活動品臺，盡力(li)營(ying)造“物(wu)資協(xie)同、好(hao)處(chu)互替、區(qu)域(yu)化黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)建(jian)(jian)設宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)PK對戰”的社(she)區(qu)網站黨(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)建(jian)(jian)設宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)操(cao)作(zuo)品臺。

學(xue)習(xi)黨(dang)(dang)(dang)支部副書記(ji)、監(jian)督檢查(cha)顧問王元瓏認為(wei)學(xue)習(xi)持(chi)之以恒把為(wei)黨(dang)(dang)(dang)立德樹人、為(wei)國育才(cai)、保障的(de)社會(hui)是(shi)本質目(mu)標任務，學(xue)習(xi)與回龍村區域(yu)化黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)幼(you)兒學(xue)前教育操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)產業(ye)園，能(neng)夠彰顯(xian)結(jie)對(dui)區域(yu)化黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)齒咬合力，合理有效驅動校地雙線萬物互(hu)聯。根據接洽(qia)座談會(hui)，校社兩人之間達到了區域(yu)化黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)黨(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)幼(you)兒學(xue)前教育操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)產業(ye)園的(de)逐項(xiang)相關。