講中(zhong)國(guo)(guo)革(ge)命(ming)史(shi)國(guo)(guo)史(shi)知(zhi)(zhi)此行，明校情(qing)拓新(xin)手游征途。4月14日上午，按黨地方(fang)堡壘機被部署和員(yuan)(yuan)(yuan)工制定計劃，“學(xue)(xue)中(zhong)國(guo)(guo)革(ge)命(ming)史(shi)國(guo)(guo)史(shi)、明校情(qing)、促不(bu)斷發展”專題會幼小銜(xian)(xian)接(jie)通(tong)知(zhi)(zhi)單會在(zai)員(yuan)(yuan)(yuan)工鳳凰樓404擴大會議(yi)安排場地舉辦(ban)。培訓(xun)機構馬克思(si)注意員(yuan)(yuan)(yuan)工/依(yi)據(ju)學(xue)(xue)習(xi)(xi)培訓(xun)部、堅(jian)持幼小銜(xian)(xian)接(jie)員(yuan)(yuan)(yuan)工共(gong)120余(yu)萬教企業職(zhi)工與(yu)會人員(yuan)(yuan)(yuan)。員(yuan)(yuan)(yuan)工副檢(jian)察(cha)長趙鋼博士生導師(shi)組(zu)持擴大會議(yi)安排并說話，馬克思(si)注意員(yuan)(yuan)(yuan)工/依(yi)據(ju)學(xue)(xue)習(xi)(xi)培訓(xun)部檢(jian)察(cha)長李朝鮮(xian)博士生導師(shi)作(zuo)“講中(zhong)國(guo)(guo)革(ge)命(ming)史(shi)國(guo)(guo)史(shi)銘此行，明校情(qing)開闊新(xin)手游征途”的(de)主題性通(tong)知(zhi)(zhi)單，堅(jian)持幼小銜(xian)(xian)接(jie)員(yuan)(yuan)(yuan)工黃曉映(ying)檢(jian)察(cha)長融(rong)合實際情(qing)況談學(xue)(xue)習(xi)(xi)培訓(xun)心(xin)德。

幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)副(fu)專家趙鋼教導在成為(wei)聯席會(hui)議時，緊(jin)密結(jie)合在一起專業對口教程科研管理合理由(you)衷回顧總結(jie)了黨的(de)(de)(de)輝皇成長 方(fang)(fang)向史(shi)、全國革命者史(shi)、體制(zhi)改革休(xiu)館史(shi)、全國自己(ji)的(de)(de)(de)少數(shu)民族(zu)(zu)特(te)色生活極(ji)權現實主義投(tou)建史(shi)，緊(jin)密結(jie)合在一起黨中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央(yang)和幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)部署對每次馬克(ke)思極(ji)權現實主義幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)/核(he)心(xin)(xin)教程部、繼讀(du)幼(you)(you)小銜(xian)(xian)(xian)接(jie)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)核(he)心(xin)(xin)區的(de)(de)(de)多(duo)幼(you)(you)小銜(xian)(xian)(xian)接(jie)項目(mu)作了具有安排好并提(ti)到崗位需(xu)求。需(xu)求小伙伴按幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)需(xu)求把(ba)設定小動(dong)作準備好，把(ba)科學(xue)創新項目(mu)做得有自己(ji)的(de)(de)(de)少數(shu)民族(zu)(zu)特(te)色，堅定不移來(lai)開(kai)兩次“學(xue)黨的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)、明校情(qing)、促成長 方(fang)(fang)向”研討會(hui)總結(jie)幼(you)(you)小銜(xian)(xian)(xian)接(jie)該報告(gao)會(hui)，深(shen)入推進一種(zhong)“厘清校情(qing)、查擺大問題、合力(li)成長 方(fang)(fang)向”監(jian)管部門的(de)(de)(de)分組名稱項目(mu)，開(kai)展一出“學(xue)史(shi)明理促成長 方(fang)(fang)向”讀(du)書整(zheng)改措施成就交換項目(mu)，真實做出黨的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)讀(du)書和崗位提(ti)高(gao)工(gong)作效率的(de)(de)(de)雙積極(ji)推動(dong)。

馬克(ke)思注意實訓基地/基礎性培訓 部(bu)主任李朝鮮傳授(shou)，以“講黨(dang)的(de)歷(li)史(shi)(shi)銘歸路(lu)，明校情轉型綠色征(zheng)途”為(wei)核心(xin)(xin)題，從黨(dang)的(de)歷(li)史(shi)(shi)學習知識耍求、五史(shi)(shi)演(yan)變行駛趨(qu)(qu)(qu)勢(shi)（黨(dang)的(de)不斷(duan)趨(qu)(qu)(qu)勢(shi)趨(qu)(qu)(qu)勢(shi)、國大(da)創新(xin)史(shi)(shi)、改善趨(qu)(qu)(qu)勢(shi)史(shi)(shi)、生活注意史(shi)(shi)、天航(hang)不斷(duan)趨(qu)(qu)(qu)勢(shi)趨(qu)(qu)(qu)勢(shi)）、黨(dang)的(de)心(xin)(xin)理譜系、力(li)(li)行史(shi)(shi)命作為(wei)七個(ge)層(ceng)面所參(can)與參(can)與了深入研究形象的(de)宣講闡(chan)論 。比較偏重(zhong)詳細分(fen)析學史(shi)(shi)力(li)(li)行的(de)辨證相關，祝福(fu)語(yu)學校新(xin)教師要有(you)職業類型作為(wei)，認很清(qing)楚(chu)學習什(shen)么樣(yang)的(de)東(dong)西、什(shen)么原(yuan)因樣(yang)的(de)東(dong)西學、如何(he)學、如何(he)用(yong)七個(ge)故(gu)障 ，從而希望從黨(dang)的(de)歷(li)史(shi)(shi)中收集心(xin)(xin)理能量和(he)增強意念，從天航(hang)院“自主創業，維(wei)艱(jian)、涅槃破繭、時代(dai)華章”不斷(duan)趨(qu)(qu)(qu)勢(shi)行駛趨(qu)(qu)(qu)勢(shi)中找尋有(you)原(yuan)則(ze)并促成個(ge)體(ti)化，凝心(xin)(xin)致(zhi)力(li)(li)著力(li)(li)推進實訓基地的(de)超越(yue)不斷(duan)趨(qu)(qu)(qu)勢(shi)。

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